jueves, 10 de abril de 2014
miércoles, 9 de abril de 2014
La agrimensura (tema para debatir)
La Agrimensura es la ciencia que tiene por objeto la medición de 
terrenos, como principio general. El agrimensor se ocupa de realizar las mediciones y cálculos para determinar el emplazamiento exacto de lugares, fijar límites y contornos del suelo, elaborar mapas o planos para trabajos de construcción de edificios, carreteras, campos de aviación, puentes, diques, etc. Interviene en todo lo relativo a fraccionamiento de terrenos, los problemas legales que estos originan, tasaciones y problemas relativos al catastro (registro de la información geométrica, jurídica y económica de la propiedad inmobiliaria). También tiene importante participación en lo relativo a las ciencias astronómicas, mecánica celeste, confección de mapas, etc. Asesora en problemas relacionados con el Derecho de propiedad y participan en el campo de su especialización en el fraccionamiento de las propiedades inmuebles. En resumen, el Ingeniero Agrimensor es un graduado universitario con un profundo conocimiento de las tecnologías básicas y aplicadas a las áreas topográfica, geodésica y cartográfica para el relevamiento territorial y organización.
terrenos, como principio general. El agrimensor se ocupa de realizar las mediciones y cálculos para determinar el emplazamiento exacto de lugares, fijar límites y contornos del suelo, elaborar mapas o planos para trabajos de construcción de edificios, carreteras, campos de aviación, puentes, diques, etc. Interviene en todo lo relativo a fraccionamiento de terrenos, los problemas legales que estos originan, tasaciones y problemas relativos al catastro (registro de la información geométrica, jurídica y económica de la propiedad inmobiliaria). También tiene importante participación en lo relativo a las ciencias astronómicas, mecánica celeste, confección de mapas, etc. Asesora en problemas relacionados con el Derecho de propiedad y participan en el campo de su especialización en el fraccionamiento de las propiedades inmuebles. En resumen, el Ingeniero Agrimensor es un graduado universitario con un profundo conocimiento de las tecnologías básicas y aplicadas a las áreas topográfica, geodésica y cartográfica para el relevamiento territorial y organización.
Básicamente la Agrimensura se divide en dos partes: La Mensura y La Topografía:
La Mensura se conjuga los conocimientos geométricos, en cuantos a las mediciones de ángulos, distancias, errores de cierres y cálculos de áreas, y conocimientos de leyes, artículos y reglamentos dirigidos al área catastral. Dando como origen lo que comúnmente se le llama Mensura Catastral o Saneamiento, y los procedimientos posteriores como deslinde, refundición, subdivisión y división para constitución de condominios.
Foro 1A
La agrimensura ha sido un elemento esencial en el desarrollo del entorno humano, desde el comienzo de la historia registrada (hacia el 3000 a.c.); es un requisito en la planificación y ejecución de casi toda forma de la construcción. Sus aplicaciones, actuales, más conocidas son en el transporte, edificación y construcción, comunicaciones, cartografía, y la definición de los límites legales de la propiedad de terrenos.
Ahora ¿es lo mismo Agrimensura, Topografía y Cartografía, justifique el por que?
Ahora ¿es lo mismo Agrimensura, Topografía y Cartografía, justifique el por que?
martes, 8 de abril de 2014
EVALUACION EDUCATIVA
Atendiendo al modelo típico de clasificación moderna, la evaluación por características funcionales y formales que adopta, se divide en diagnóstica, formativa (de proceso, continua) y sumativa.
Es de suma importancia para los maestros y maestras tener en cuenta los momentos de la evaluación educativa durante el proceso enseñanza-aprendizaje, porque nos permite estar pendientes de los avances y dificultades de nuestros estudiantes.
En este sentido te invitamos a refrescar y a reflexionar sobre los siguientes conceptos: La evaluación educativa puede definirse como un proceso continuo de reunión e interpretación de información para valorar las decisiones tomadas en el diseño de un sistema de aprendizaje.
Esta definición tiene tres implicaciones importantes: en primer lugar, la evaluación es un proceso continuo y no algo que se hace al final de un curso únicamente. Es un proceso que empieza antes de que inicie la instrucción y sigue hasta el final de ésta.
Enlaces:
www.educando.com
https://www.youtube.com/watch?v=t9MwJL_NJik
Importancia de las Tics
Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
wwweducando.com
MASAJE CORPORAL
Se cree que la palabra masaje deriva de distintas fuentes. La raíz latina mansa y las raíces griegas massein o manso significan tocar, asir, estrujar, o amasar. El verbo francés masser también significa amasar. La raíz árabe mass o mass'h y la raíz sánscrita makeh se traducen como "apretar con suavidad". El comportamiento animal, ejemplificado a través de la aplicación de presión, frotamientos o lametones, manifiesta que el masaje se emplea de forma instintiva para aliviar el dolor o curar las heridas.
Los masajes son parte de la medicina manual y a lo largo de la historia han mantenido su autonomía en la mejora de la salud.
Cómo curar una herida paso a paso
Una herida es una lesión que tiene como principal característica interferir la integridad de los tejidos blandos (piel, músculo, tejido subcutáneo, órganos blandos, tendones, nervios, entre otros), pueden ser producidas por corte, desgarro, rasguño, contusión, etc.
Agentes externos (vidrios, piedras, cuchillos, etcétera) o internos (huesos fracturados). Las heridas no siempre son abiertas, muchas veces se producen las llamadas heridas cerradas (hematomas).
SE CLASIFICAN EN:
- INCISAS: originadas por objeto cortante.
- CONTUSAS: originadas por objeto romo.Hemorragias internas.
CONCILIACIÓN BANCARIA (TEMA PARA DEBATIR EL LUNES 14
Conciliación bancaria
La Conciliación Bancaria es un proceso que permite comparar los montos que la empresa tiene registrados de una cuenta de ahorros o cuenta corriente, con los montos que el banco le suministra por medio del extracto bancario, para determinar si existen diferencias entre los registros contables de la empresa, y los registros realizados por el banco.
También podemos decir que la Conciliación Bancaria es un ejercicio por la cual se comparan las partidas que aparecen en el estado de cuenta que la empresa recibe del banco, con las partidas que tiene contabilizadas en la cuenta banco en sus libros de contabilidad.
Por medio de ella puede asegurarse que todas sus operaciones bancarias quedan correctamente contabilizadas y reflejadas en sus libros y por lo tanto en los estados financieros. Y le permite determinar que el saldo de su cuenta según el banco sea correcto, detectando cualquier error en forma oportuna para poder realizar las gestiones necesarias para corregirlo. La conciliación bancaria forma parte del control interno del efectivo.
Por medio de ella puede asegurarse que todas sus operaciones bancarias quedan correctamente contabilizadas y reflejadas en sus libros y por lo tanto en los estados financieros. Y le permite determinar que el saldo de su cuenta según el banco sea correcto, detectando cualquier error en forma oportuna para poder realizar las gestiones necesarias para corregirlo. La conciliación bancaria forma parte del control interno del efectivo.
Fuentes:
viernes, 4 de abril de 2014
MEDIDAS PREVENTIVAS PARA LA DIABETES
En la actualidad la diabetes tipo 1 no puede prevenirse
porque aún no se sabe cuáles son los factores que desencadenan esta condición
de vida. Sin embargo, la diabetes tipo 2 puede evitarse llevando un estilo de
vida saludable.
Estas son algunas recomendaciones para mantenernos
saludables.
Identificar factores
de riesgo (peso, sedentarismo, historial familiar, entre otros)
Medir los niveles de
glucosa en sangre para detectar alteraciones de glucosa (indicador de riesgo de
diabetes tipo 2)
Realizar actividad
física mínimo durante 30 minutos al día para reducir las posibilidades de
desarrollar diabetes tipo 2 hasta 35 o 45 por ciento.
Seguir un plan de
alimentación saludable de acuerdo a tus necesidades individuales (acude con un
especialista)
Fuente: www.buenasalud
Florence Nightingale. Nació el 12 de mayo de 1820 en Florencia, Italia. Es recordada por su trabajo como enfermera durante la Guerra de Crimea y también por su contribución a la reforma de condiciones sanitarias en los hospitales militares. Se le considera la madre de la enfermería moderna.
En 1860 abrió la Escuela de Entrenamiento y Hogar Nightingale para Enfermeras en el hospital de St. Thomas, en Londres. Murió el 13 de agosto de 1910 en Inglaterra.
Florence Nightingale. Nació el 12 de mayo de 1820 en Florencia, Italia. Es recordada por su trabajo como enfermera durante la Guerra de Crimea y también por su contribución a la reforma de condiciones sanitarias en los hospitales militares. Se le considera la madre de la enfermería moderna.
En 1860 abrió la Escuela de Entrenamiento y Hogar Nightingale para Enfermeras en el hospital de St. Thomas, en Londres. Murió el 13 de agosto de 1910 en Inglaterra.
Educación emprendedora
Educación emprendedora
El autor brasilero Fernando Dolabela
señala que un emprendedor es especialista en algo que no existe. Y
justamente la educación emprendedora es algo que hasta hace unos años no
existía como modelo y propuesta novedosa para el sistema. Podríamos
decir que el término “emprendedor” está utilizándose junto al de
“educación” para presentar una propuesta novedosa, creativa y que
pretende romper los paradigmas de la educación clásica.
La educación emprendedora es un
innovador enfoque que hace énfasis en del desarrollo de competencias que
no aparecen en la currícula del actual sistema educativo
latinoamericano. Por ejemplo, ¿en qué año de la educación escolar se
desarrollan temas como el trabajo en equipo, la asertividad, el
liderazgo y la creación de negocios? Fernando Trías de Bes dice
que ”Emprender es una forma de enfrentarse al mundo, es una manera de
entender la vida”. La educación emprendedora busca formar personas en
competencias que les permitan ser protagonistas de sus propias vidas y
liderar el desarrollo de sus comunidades aprovechando oportunidades o
creándolas.
http://aprenda.com.pe/educacion-emprendedora-un-nuevo-paradigma/
jueves, 3 de abril de 2014
Método de la Partida Doble
Se llama partida doble al movimiento contable que afecta a por lo menos dos cuentas, movimiento que representa un movimiento deudor y un movimiento acreedor. La partida doble es la esencia de la Contabilidad actual y parte integral de la Ecuación patrimonial
La partida doble se basa en que todo hecho económico tiene origen en otro hecho de igual valor pero de naturaleza contraria, como por ejemplo; cuando se presta dinero, el que recibe debe y el que entrega tiene. Las cosas no surgen de la nada, cada valor es el resultado de una acción u hecho económico. Cuando recibo dinero por una venta, debo también despojarme de un bien, debo entregar algo a la otra parte que me entrega un dinero.
Esto explica dos de los principios básicos de la partida doble:
“Quien recibe debe a quien entrega”
“No existe deudor sin acreedor, ni acreedor sin deudor”
La técnica contable de hoy día, está fundamentada en la partida doble, la cual se basa en el aumento y disminución de las diferentes cuentas que hacen parte del sistema contable del ente económico.
Esta técnica la podemos representar de la siguiente manera:
Débitos
|
Créditos
|
Aumento de activos
|
Disminuciones del Activo
|
Disminuciones del Pasivo
|
Aumento de pasivos
|
Disminuciones del Patrimonio
|
Aumento de patrimonio
|
Fray Lucas Pacciolli es considerado como el padre de la contabilidad por partida doble.
miércoles, 2 de abril de 2014
Las Tics en el Aula
Las TIC en el Aula
Cada vez son más las escuelas que están incorporando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
El panorama es muy variado, no podemos generalizar. Algunas escuelas están atravesando un estadio muy incipiente y en cambio otras ya vienen trabajando desde hace unos años y pueden mostrar logros alcanzados.
Hay que Generar propuestas de capacitación e implementación muy próximas al ambiente de aula, a su práctica, basadas en los conocimientos que los docentes ya poseen.
Ventajas de usar las TIC en las aulas
Su uso incrementa la motivación de los alumnos. Pero además permite acceder a información proveniente de fuentes diversas de alta actualidad, un aprendizaje activo y social, basar la enseñanza no solo en la palabra escrita y hablada sino también en la imagen fija, en la imagen en movimiento. Por otro lado, nos ayuda a acercar el mundo que está más allá de las paredes del aula y a su vez mostrar al mundo lo que sucede puertas adentro de las escuelas. Las ventajas son numerosas y varían según disciplina o dominio de conocimiento. En artes por ejemplo, existe una enorme cantidad de software y aplicaciones web que enriquecen la tarea creativa.
La reacción de los chicos frente a la incorporación de las tecnologías en la educación?
A los chicos les encanta, la utilizan naturalmente y forman parte de su vida cotidiana. Cuando las tecnologías ingresan en la escuela los chicos sienten que sus intereses son considerados, son tenidos en cuenta. Y que la propuesta de la escuela gana mayor sentido para ellos.
Algunos docentes son reacios a incorporarlas en sus clases porque no se sienten lo suficientemente seguros para hacerlo, otros porque saben que toman más tiempo y ellos deben invertir tiempo en capacitarse y planificar. Esto demanda un esfuerzo extra. Asimismo, algunos educadores son reacios porque no confían en que las tecnologías vayan a funcionar bien y les puedan facilitar y enriquecer la tarea.
Otros reaccionan porque no se sienten apoyados por las autoridades educativas para emprender innovaciones didácticas que incluyan novedades tecnológicas. Suelen decir estos docentes cuando rechazan el uso de las TIC: “no tengo tiempo”, “tengo miedo”, “ya me estoy por jubilar”, “los chicos las manejan mejor que yo y no quiero que se den cuenta”.
¿Qué se puede hacer para modificar esta postura de los profesores?
Que visiten las aulas de colegas que ya están integrando TIC en sus prácticas y con maravillosos resultados, que se sumen a redes escolares docentes para intercambiar saberes, dudas, certezas, opiniones, reflexiones, recursos e información, e invitarlos a dar sus primeros pasos de la mano de un par más avanzado.
Tomado de: aulatic.com
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